你聽說過煤礦里的火災(zāi)嗎?那景象是萬分可怕的。濃黑色的煙霧籠罩著大地。巖石給燒裂了,火舌從地底下伸出來,好像要舔光地面上的一切。
整個(gè)的煤層燃燒起來了。過去,人們很難把這地底下的火焰熄滅,只有讓它成年累月地燃燒。白天,濃煙把太陽(yáng)遮得暗淡無色;夜晚,火光把天空映得通紅。
俄國(guó)的化學(xué)家門捷列夫(1834—1907)有一回看到了這樣的火災(zāi)。他忽然想到一件事兒。是熄滅火災(zāi)的方法嗎?不是的。他不主張熄滅這地底下的火焰,而是要控制它,利用它。
與課本中知識(shí)的聯(lián)系: 記得在初中的時(shí)候就曾學(xué)習(xí)過聲音的發(fā)生和 傳播,音調(diào)、響度和聲l色,還有噪音的危害和控制。 其中與本組儀器息息相關(guān)的知識(shí)是聲音的發(fā)生。本組 的儀器可以通過琴弦來演示聲波的形成過程,并能對(duì) 比出松緊不同的琴弦發(fā)聲的區(qū)別 首先我們發(fā)現(xiàn)發(fā)聲體在發(fā)聲時(shí)振動(dòng), 這也是本 實(shí)驗(yàn)的目的所在。在儀器整個(gè)體系中,琴弦是很重要 的部件, 因?yàn)榍傧沂前l(fā)聲體, 也就是產(chǎn)生聲波的源頭, 而滾軸則可以顯示聲波。這樣,我們就可以通過一個(gè) 儀器,來解釋抽象的聲波,甚至可以親眼所見聲波的 形成過程。
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